چكيده نويسي
تاريخچه چكيده نويسي
چكيده نويسي قدمتي بس ديرينه دارد. اسنادي به خط ميخي در بين النهرين بدست آمده است که به هزاره ي دوم قبل از ميلاد مسيح بر مي گردند و نوشته هايي چكيده گونه در ميان آنها وجود داشته است.
تعريف چكيده
و به «Abstract» برگردان فارسي واژه ي « چكيده »است. « فشرده و عصاره » معناي« چكيده » از « آتابداري و اطلاع رساني » در علم تعريف هايي شده که هر يك ناظر به خصوصيتي از آن است:
١- چكيده ي يك نوشته، خلاص هاي است که از آن نوشته تهيه مي شود و شامل فشرده ي تمام مطالب آن يا فشرده ي قسمت هايي ويژه از آن يا فهرستي ازمحتواي آن نوشته و گاهي شامل فهرست اصطلاح ها ولغتهاي کليدي آن است.
٢- چكيده خلاصه اي است دقيق و صحيح از يك نوشته که ممكن است شامل فشرده تمام مطالب مهم يا فشرده قسمت هاي ويژه يا فهرستي از محتواي آن نوشته باشد.
٣- چكيده ارايه مختصر شده صحيح و واضح از محتواي يك مدرك است.
٤- چكيده يك مدرك بايد اطلاعات اساسي مدارك را به صورت مختصر شده و تا آن جايي که فضاي مجازچكيده اجازه مي دهد، ارايه آند.
٥- چكيده يك مدرك عبارت است از بيان مختصر و صحيح محتواي مدرك با سبكي برگرفته از سبك اصل مدرك نگاشته شده باشد.
٦- فشرده صحيح يك مطلب بدون هيچ گونه تفسير اضافه يا انتقادي بر آن
٧- شناخت محتواي يك مقاله يا يك مطلب و معرفي اين محتوا با حداقل کلمات و عبارات ممكن
٨- چكيده خلاصه کوتاهي از يك کتاب، جزوه يا مقاله است که نكات اصلي آن را ذکر مي نمايد.
چكيده
چكيده و چكيده نويسي از فرايندهاي مهم در اطلاع رساني هستند .
چكيده ها حاوي تازه ترين يافته ها و پژوهشها در رشته اي خاص هستند كه دسترسي مخاطبان را به اطلاعات آسان مي كنند. و شايان الذكر است اولين وشايد مهمترين كاربردآن اين است كه چكيده ها، انتخاب را آسان مي كند. يعني چكيده ها به خواننده نسبت به انتخاب و يا عدم انتخاب مدرك كمك مي كند،و بدين ترتيب در زمان هم صرفه جويي مي شود.
شناخت چكيده و اصول چكيده نويسي صحيح براي نويسندگاني كه خود اقدام به تهيه چكيده براي آثارشان مي كنند اهميت دارد . اين مقاله درباره تعريف چكيده و چكيده نويسي، چكيده نامه و انواع چكيده ، روش چكيده نويسي و تفاوت چكيده و خلاصه مختصراً توضيح مي دهد .
روش چكيده نويسي
چكيده نويسي به معناي تشخيص جوهره ي يك متن و ارايه ي آن به صورت مختصر همراه با صحت و وضوع کافي، در چند مرحله انجام مي گيرد. بنابه تجربه و مهارت چكيده نويس مي توان برخي از اين مراحل را درهم ادغام و يا هم زمان انجام داد.
چكيده نويسي(Abstracting)
چكيده نويسي فرآيند پردازش چكيده است و در بردارنده ي مراحل تهيه ي خلاصه اي زبده و کوتاه از يك متن (کتاب، مقاله، جزوه، گزارش، فيلم، سي دي ) است که شامل نكات اساسي آن باشد. نگارش چكيده روشن مي سازد که چرا و چگونه يك پژوهش انجام شده يا مقاله اي نوشته شده و به چه نتايجي رسيده است.
آئين چكيده نويسي
مقدمه اي بر نمايه سازي ماشيني بايستگي∗به کارگيري فن آوري اطلاعات وارتباطات براي پيش برد علوم اسلامي، توجه بيش از پيش دانشمندان اسلامي را به ابزارهاي اساسي انتقال اطلاعات نظير نمايه و چكيده نويسي معطوف نموده است. چكيده نويسي زاييده عصر اطلاعات، عضو مهم خانواده اطلاع رساني و ابزاري اساسي براي توسعه ي فرهنگي و گسترش تحقيقات و پژوه شهاي نوين است. هر نوع پيشرفت در گرو گردآوري توانايي ها وامكانات موجود و سپس ساماندهي آنها در مسير مورد نظر است. رسالت چكيده نيز تسريع جمع آوري تجربه هاو آگاهي پيشين و فشرده سازي آنها براي عرضه مناسب به پژوهشگران به منظور کم رساني به آنان دربرنامه ريزيهاي آموزشي و پژوهشي است.
فوايد و اهداف چكيده نويسي
چكيده ها براي آساني تهيه مي شوند که از سطح خاصي از آگاهي، آموزش و تجربه برخوردارند و با موضوع مقاله يا پژوهش آشنايي دارند. هدف از چكيده نويسي راهنمايي اين گونه محققان و صرفه جويي در وقت آنان در زمينه ي گردآوري و انتخاب اطلاعات و نيزکمك به آنان در تحقيقات و تصميم گيري ها است. نقش چكيده ها در سرعت انتخاب مدرك مورد نياز از ميان انبوه اطلاعات، جمع آوري اطلاعات و کمك به پرهيز از دوباره کاري و اجتناب از تاخير در پيش رفت کار آموزش و پژوهش و کاهش هزينه ها بسيار مهم و حياتي است.
هر فرد اگر فشرده سازي اسناد، مدارك و نوشته هاي خود و بايگاني آ نها را فرا گيرد، مي تواند از اندوخته هاي پيشين خود به سهولت و به بهترين گونه استفاده کند. آساني که با اين فن آشنا نيستند گذشته ي علمي و ذخاير فرهنگي را که هزينه گزافي براي آن ها داشته به هدر داده اند يا دست کم بهره وري بهينه اي از آنها نمي برند. روشن است که چكيده ها محقق را از رجوع به اصل مدرك بي نياز نمي سازند بلكه تصميم گيري براي رجوع کردن يا نكردن به مدرك وي را ياري مي دهند.
آئين چكيده نويسي مركز اطلاعات و مدارك علمي ايران
آثار به دست آمده حكايت دارد که چكيده نويسي در يونان و روم متداول بوده است. دانشمنداني که در کتابخانه ي بزرگ اسكندر مطالعه و تحقيق مي آوردند، دريافته بودند که مطالعه و مراجعه به تعداد زيادي مدرك آن هم به صورت طومارهاي پاپيروسي، کاري بس دشوار است و براي سهولت دست يابي، آنها را چكيده مي آردند. دولتمردان نيز در ادوار متفاوت از چكيده استفاده برده اند. در سابق گزارشهاي مفصلي که درباره ي رويدادهاي داخلي و خارجي براي پادشاهان ارسال مي شد، نخست توسط منشي هاي دربار خوانده مي شد و سپس فشرده اي از آ نها براي پادشاهان و ديگر رجال مملكتي فرستاده يا خوانده مي شد.
در حال حاضر اين فرآيند براي روساي جمهور، نخست وزيران، وزيران و ديگر کارگزاران اتفاق مي افتد. به مرور، چكيده از يك وسيله اختصاصي اطلاع رساني به يك سيستم فراگير اشاعه ي اطلاعات تبديل شد.
نخستين نشريه ي ادواري چكيده در سال ميلادي در پاريس منتشر شد که هنوز هم «١٦٦٥»منتشر مي شود. در قرن هجدهم ميلادي مجلات چكيده در آلمان به تدريج پديدار شدند؛ در انگلستان نيز اولين چكيده نامه در نيمه ي قرن هجدهم به چاپ رسيد و در همين ايام مجلات چكيده جديد در فرانسه انتشار يافت. قرن نوزدهم، قرن گسترش مجلات علمي بود که در سطحي فراملي منتشر مي شدند. در قرن بيستم اين روند شتاب بيش تري پيدا کرد و چكيده نامه هاي تخصصي و نمايه هاي زيادي پديد آمد. سابقه ي چكيده در ايران را مي توان در تلخيص گزار شها براي پادشاهان و اميران پي گرفت. بدنبال آشنايي ايرانيان با فرهنگ غرب و رونق چاپ و نشر و نيز انتشار جرايد و نشريات به تدريج «١٣٣٧» گونه هايي ازچكيده ارايه گرديد. در سال شمسي با ظهور مجلات تخصصي اطلاع رساني مانند چكيده نويسي در ايران جان تازهاي « راهنماي کتاب گرفت.
در «١٣٤٨» نخستين مجله چكيده در ايران سال زمينه ي علوم و علوم اجتماعي توسط مرکز اسناد ومدام «١٣٥٠» مدارك علمي به چاپ رسيد و تا سال دوره جديد مجله «١٣٥٣» منتشر شد. در سال پس از سه سال وقفه منتشر شد. اين نشريه « چكيده » جداگانه انتشار « علوم اجتماعي » و « علوم » در دو بخش يافت. نشر مجله ي چكيده ي مقاله هاي نشريات ايران در و مجله چكيده در «١٣٥٦» تا سال « علوم » موضوع ادامه يافت. از آن «١٣٥٨» تا « علوم اجتماعي » زمينه ي پس تا اواخر دهه ي شصت دوران رخوت و رکود چكيده نويسي در ايران بود. ولي دهه ي هفتاد آغاز رشد و توسعه چكيده نويسي در ايران است که روند پرشتاب آن تاکنون ادامه دارد. هم اکنون چكيده نامه هاي مختلف فصلنامه » : در موضوعات متفاوت منتشر مي شود همانند چكيده تازه هاي تحقيق در دانشگاه ها و مراکز تحقيقاتي با مديريت مرکز اسناد و مدارك علمي وابسته به « ايران وزارت تحقيقات و فن آوري؛ و نيز چكيده هايي که از سوي کتابخانه ملي ايران براي جامعه کتابداران منتشر خانه » مي شود؛ همچنين چكيده هايي که از سوي تهيه مي شوند؛ و فصل نامه کتاب هاي اسلامي « کتاب وابسته با پايگا ه اطلاع رساني سراسري اسلامي (پارسا) و چكيده نامه هايي ديگر.
فوايد کلان چكيده در ابعاد فرهنگي و اقتصادي قابل
کارشناسي و برنامه ريزي است. فرهنگ پويا و خلاق ناگزير از چكيده است چون چكيده تأثير مستقيم و غير مستقيم در اجتناب از پژوهش هاي تكراري و پرداختن به موضوعات جديد و مفيد دارد، برآيند کلي اين امر به پويايي فرهنگي منجر خواهد شد. از ديگر امتيازات چكيده ها آن است که چكيده ها را سريع تر از اصل مدرك مي توان نمايه سازي آرد، زيرا حجم اطلاعات آن ها به مراتب کمتر از حجم اطلاعات مدرك است و افزون بر آن از چكيده ها مي توان براي تهيه کتاب شناسي ها استفاده آرد؛ زيرا استخراج اطلاعات از چكيده ها به مراتب آسانتر از اصل مقالات است.
مركز اطلاعات و مدارك علمي ايران آئين چكيده نويسي
مرحله دوم تفكيك مطالب اصلي و لازم از غير آن ها
هنگام مطالعه مي بايست مطالب اصلي ولازم از فرعي وزايد مشخص شود و محورهاي اصلي بحث،ساختار و چارچوب آن استخراج شود.
الف: محورها و مطالب اصلي عبارت اند از:
١- عنوان مقاله يا پژوهش؛
٢- موضوع مقاله يا پژوهش اولين جمله ي چكيده بايداصل موضوع مقاله رابيان آند؛
٣- ضرورت پرداختن به مسئله؛
٤- اهداف مقاله؛
٥- روش ها؛
٦- نتايج، يافته ها و دست آوردها؛
٧- نظريه هاي جديد و نوآوري ها مانند اصطلاحات تازه، تئوري ها و پيش فرض هاي جديد؛
٨- تأکيدات، الويت ها، نظم و چينش نويسنده؛
٩- کاربردها؛
١٠ - تعيين اصطلاحات و واژ ههاي کليدي براي انضمام؛ به چكيده ١
١١ - ارقام و آمار مهم.
ب - مطالب فرعي، حاشيه اي و غير مهم عبارت اند از:
١- مقدمه ها و زمينه چيني هاي ورود به بحث اصلي؛
٢- شرح و توصيف هاي روشن کننده ي مساله اصلي؛
٣- تاريخچه بحث؛
٤- نقل تفصيلي اقوال؛
٥- آوردن نمونه هاي تاريخي و شاهد مثا لها؛
٦- استدلال؛
٧- درج مطالب حاشيه ها ي و بي ارتباط با موضوع؛
٨- آوردن مطالب روشن و بديهي و در سطح اطلاعات عمومي چون فرآيندها، نتايج و قضاياي روشن و بديهي
٩- مطالب تكراري؛
١٠ - عبارات و جملات مترادف و هم مضمون؛
١١ - جملات معترضه و اشارات تفسيري که آوردن آن ها ملا لآور است.
مرحله سوم : يادداشت برداري
در اين مرحله مطالب و موارد غير اصلي قلم گرفته مي شوند و مطالب اصلي و مهم مدارك استخراج مي شوند. اين مرحله هم چون مرحله قبل مي تواند هم زمان با مرحله اول انجام گيرد. در اين مرحله تا آن جا که ممكن است بايد مطالب متن اصلي آورده شود، نه درباره ي آن ها مطلبي نوشته شود.
مرحله چهارم: تهيه ي پيش نويس چكيده
تهية پيش نويس خام چكيده با استفاده از يادداشت هاي نوشته شده، چهارمين مرحله از فرايند چكيده نويسي است. در اين مرحله لازم است از انتقال کلمات زايد و عبارات طولاني از مدارك به چكيده خودداري شود.
مرحله پنجم :کنترل، ويرايش و اصلاح پيش نويس
در اين بخش ضروري است که چكيده ي پيش نويس از نظر نقطه گذاري، املاي درست کلمات، ضبط صحيح مطالب، حذف مطالب غير اصلي، رعايت اختصار کنترل شود و پس از آن ويرايش نهايي و آخرين اصلاحات انجام گيرد.
مرحله ششم : نگارش چكيده
در اين مرحله آخرين گام در تهيه چكيده برداشته مي شود و چكيده با نظمي مناسب نوشته مي شود. و اين تنظيم نهايي است که ملاك حروف نگاري و اصلاحات نشر وچاپ قرار مي گيرد. سوابق مراحل قبل تا پايان چاپ و نشر نگهداري مي شود.
اصول و دستورات کلي:
نگارش چكيده اي صحيح، دقيق و مفيد در گرو رعايت اصول ذيل است:
آئين چكيده نويسي مركز اطلاعات و مدارك علمي ايران
١- پاسخ دهي به خواست مخاطبان: چكيده بايد با توجه نياز همه ي مخاطبان آن تهيه شود، بدون تمايل به گروهي خاص.
٢- وضوح و روشني چكيده: بايد بازتابي از مدرك اصلي باشد و تصويري روشن و گويا از متن ارايه دهد (بنا به نوع چكيده ها مقدار وضوح آ نها تفاوت دارد)
٣ -کوتاه نويسي: چكيده همواره از متن اصلي کوتاه تر است و بهتر آن است که يك پاراگراف باشد. نبايد براي بيان مفاهيم واضح، واژ ههاي اضافي به کار برده شود؛ بنابراين از بكارگيري بيش از حد مترادف ها و آوردن صفات متعدد و طولاني خودداري شود.
٤ -گزيده نويسي: زبده ترين مطالب بايد از متن اصلي استخراج و در قالب کوتا هترين جملات عرضه شود.
٥ -آوردن نكات مهم: پرداختن به جوهره ي اصلي متن و پرهيز از ورود به مباحث حاشيه هاي و جزئيات يك اصل مسلم در چكيده نويسي است.
٦- ساده و روان نويسي: از زبان رايج استفاده گردد و از آوردن عبارت ها و جمله هاي نامصطلح پرهيز شود.
سلامت و رواني را نبايد فداي اختصار آرد؛ بنابراين از به کارگيري کلمات و عبارت هاي گنگ، دو پهلو، مبهم و غامض خود داري شود.
٧ -امانت داري: هدف و پيام اصلي نويسنده بايد کامل و صحيح منتقل شود و نبايد مورد تحريف يا تغيير قرار گيرد.
هر چند حفظ عبارات متن اصلي جز در مواردي که روي آن ها عنايت و تاکيد خاصي است الزامي نيست؛ اما در صورت امكان بهتر است چكيده نويسي با حفظ عبارات متن اصلي انجام گيرد.
٨ -انسجام و هماهنگي: جملات بايد پيوسته، منسجم و با چينشي منطقي به دنبال هم بيايند و نبايد منفصل، گسيخته و از هم جدا باشند.
٩ -پرهيز از تكرار: بايد از تكرار و ارايه ي يك مطلب از دو راه (تفنن در نگارش) پرهيز شود.
١٠ - گزارشي بودن: افكار وعقايد شخصي نبايد در چكيده دخالت داده شوند. چكيده نويس بايد از تغيير معناي اصلي متن، تفسير و ارايه نظر و انتقاد از آن خود داري کند و تنها آن چه را آه در متن اصلي است، گزارش دهد.
١١- پرهيز از حدسيات: چكيده نويس بايد تاکيدات، اولويت ها و زبان نويسنده را منعكس کند و در اين مسير لازم است از آوردن حدسيات پرهيز و تنها به حقايق و مسلمات بر گرفته از متن بسنده نمايد.
١٢ - رعايت نكات ويرايشي و دستوري:در يك چكيده رعايت نكات دستوري و ويرايشي و نيز هماهنگي و يك نواختي زمان افعال (گذشته يا حال بودن) الزامي است.
بهتر است نتايج و يافت هها با زبان حال بيان شوند.
١٣- کامل بودن جملات: جملات بايد کامل باشند و افعال، حروف اضافه و حروف تعريف نبايد حذف شوند بنابراين از آوردن عبار تهاي تلگرافي و بريده بريده پرهيز شود.
١٤- -خبري بودن جملات: از بكار بردن جمله هاي سؤالي و جمله هايي که بيشتر بيان کننده ي شك و ترديد، تعجب، حدس و تخمين باشند خودداري شود. بنابراين آوردن علامت سوال (؟) و علامت تعجب (!) موردي ندارد.
١٥- رعايت سبك نويسنده: لازم نيست سبك نگارش متن اصلي در چكيده نويسي حفظ شود؛ زيرا چكيده نويسي کاري فني و علمي است نه کاري ادبي. با اين حال بهتر است سبك و چينش مطالب در چكيده، آينه اي از سبك و نظم نويسنده باشد. مگر در مواردي که براي تغيير و اصلاح دليل قانع کنند هاي وجود داشته باشد.
١٦ - مآخذ شناسي: در مواردي که چكيده جداي از متن اصلي عرضه مي شود، لازم است اطلاعات کتاب شناختي به طور کامل آورده شوند.
انواع چكيده ها:
١-چكيده تمام نما «Informative Abstract»
اين نوع چكيده آيينه اي تمام نما و روشن ازفشرده ي تمامي بحث هاي اساسي و يافت ههاي مدرك اصلي است و تا آن جا که ممكن است کميت و کيفيت اطلاعات موجود در يك مدرك را با جمله هاي خبري ارايه مي دهد. اين نوع چكيده در مواردي که رئوس مطالب و اطلاعات سطحي از مدرك مورد نياز باشد، به عنوان جانشين مدرك ايفاي نقش مي کند. پوشيده نيست که چكيده ي تمام نما طولاني تر از ساير چكيده ها است. گزارش هاي کوتاه و مقالات مجله، چكيده هايي در حد کلمه را طلب مي کنند؛ ولي براي «٢٥٠» تا «١٠٠» کلمه «٥٠٠» گزارش هاي مفصل و رساله ها تا مناسب تر است. طول چكيده بايد با حجم اطلاعات مدرك متناسب باشد، بنابراين نمي توان طول معيني را براي چكيده تمام نما در نظر گرفت. چكيده تمام نما کامل ترين نوع چكيده و از نظر تهيه مشكل تر و هزينه برتر است.
٢- چكيده ي راهنما «Indicative Abstract»
چكيده ي راهنما در بردارنده ي تمامي مباحث اساسي و يافته هاي مدرك اصلي نيست، بلكه مطالب کلي و اساسي مدرك را ارايه مي کند. اين چكيده بيشتر براي نشان دادن مقالات، کتاب ها، خلاصه مذاکرات کنفرانس ها، مقاله نامه ها و کتاب شناسي ها به کار مي رود. در چكيده راهنما کوشش نمي شود که يك گزارش واقعي از محتواي مقاله آن چنان که در چكيد هي مركز اطلاعات و مدارك علمي ايران آئين چكيده نويسي٤٦ /علوم اطلاع رساني، دورة ١٩ ، شمارة ١ و ٢تمام نما است، ارايه شود.
در چكيده راهنما، عبارت بحث » و « بررسي شده است » ، « پرداخته شده است »فراوان به چشم مي خورد. چكيده ي راهنما « شده است بر خلافت تمام نما نمي تواند جانشين واقعي براي اصل مدرك باشد زيرا شيوه ي کار در آن سطحي تر از چكيده تمام نما است و ارزش آن کمتر از چكيده تمام نما است. به سبب سريعتر، آسا نتر و کم هزينه تر بودن تهيه اين نوع چكيده معمول ترين نوع چكيده، چكيده راهنما است و غالباً وقتي از چكيده به طور مطلق ياد مي شود، منظور همان چكيده راهنما است. جمله هاي اين نوع چكيده، توصيفي اند و طول آن به طور متوسط کلمه است. «١٥٠» تا «٧٥»
٣ -چكيده ي « تمام نما راهنما » «Informative Abstract Indicative- »
اين نوع چكيده، مناسب تر از چكيده ي تمام نما وچكيده ي راهنماي محض است. قسمت هايي از اين چكيده به سبك تمام نما نوشته مي شود در حالي که از بخش هاي ديگر آن که اهميت کمتري دارند، چكيده ي راهنما تهيه مي شود. با اين سبك مي توان حداکثر اطلاعات را در حداقل حجم انتقال داد.
چكيده ي مؤلف:
چكيده اي است که نويسنده ي مدرك که بر موضوع احاطه دارد آن را تهيه مي کند و هم زمان همراه با اصل مدرك چاپ مي شود. از نظر تئوري يك چكيده ي مؤلف چنان چه در شرايط خوبي تهيه شود، نوشت هاي است که دو بار توسط يك فرد با يك طرز فكر تهيه شده است اين چكيده شكل ساده تر مطلب است و تغيير و اصلاح آن براي مؤسسات خدمات چكيده نويسي راحتتر است.
چكيده هاي مؤلف اغلب در جهت علايق استفاده کنندگان سازمان هاي چكيده نويسي تهيه نمي شود و لذا اين نوع چكيده را تنها مي توان درآمدي بر اصل مطلب دانست و بايد آ نها را به طور کامل کنترل و ويرايش کرد.
پي نوشت ها:
١. براي تشخيص درست واژه هاي کليدي؛ از اصطلاح نامه ها، به خصوص اصطلاح نامه هاي تخصصي علوم اسلامي بايد کمك گرفت.
٢. انواع ديگري از چكيد ه وجود دارد که از آوردن آن ها خود « چكيده ي نكات برجسته » داراي مي شود، براي نمونه نوعي از چكيده است که به منظور جلب توجه خواننده به يك مقاله و برانگيختن اشتياق او براي خواندن مطلب تهيه مي شود. چكيده نكات برجسته (رئوس مطالب) در برخي از مجلات رديف اول، مآخذ مربوط به مقاله و مندرجات آن را نيز شامل است. البته نبايد تصور کرد اين نوع چكيده تصوير کاملي از مقاله را ارايه مي دهد. اين نوع چكيده حكم جرقه هاي براي برانگيختن حس کنجكاوي چكيده ي » و تشويق خواننده را دارد. از آن جا که نمي تواند مستقل از مقاله بيايد و لازم است « برجسته که همراه آن باشد لذا يك چكيده واقعي شمرده نمي شود.
مرحله اول آشنايي کامل با مدرك
در قدم اول براي چكيده نويسي، لازم است که چكيده نويس با دقت در صورت لزوم بيش از يك بار متن يا نوشته مورد نظر را بخواند تا از اهداف نويسنده و نتيجه گيري هاي او مطلع شود. چكيده نويس کار آزموده ممكن است همه ي متن را کلمه به کلمه نخواند، بلكه يك نگاه اجمالي به بخشهاي مهم براي او کفايت کند.
مقدمهای بر نمایهسازی ماشینی
بایستگی به كارگیری فنآوری اطلاعات وارتباطات برای پیش برد علوم اسلامی، توجه بیش از پیش دانشمندان اسلامی را به ابزارهای اساسی انتقال اطلاعات نظیر نمایه و چكیده نویسی معطوف نموده است. چكیده نویسی زاییده عصر اطلاعات، عضو مهم خانواده اطلاعرسانی و ابزاری اساسی برای توسعهی فرهنگی و گسترش تحقیقات و پژوهشهای نوین است.
هر نوع پیشرفت در گرو گردآوری تواناییها و امكانات موجود و سپس ساماندهی آنها در مسیر مورد نظر است. رسالت چكیده نیز تسریع جمعآوری تجربهها و آگاهی پیشین و فشردهسازی آنها برای عرضه مناسب به پژوهشگران به منظور كمكرسانی به آنان در برنامهریزیهای آموزشی و پژوهشی است
چكيده نامه (Abstract Bulletin)
چكيده نامه مجموعه اي است که دربرگيرنده ي چكيده ي مطالب اساسي کتابها، جزوهها، نشريات« منابع تحقيقاتي دست دوم » است. چكيده نامه ها جزء قرار دارند؛ زيرا چكيده يك متن نمي تواند همه اطلاعات مورد لزوم را در اختيار استفاده کننده قرار دهد و تنها راهنماي او مي تواند باشد.
نویسندگان:مریم غفوری ،مهدیه مرتضایی ،سوگند عباس زاده
دانشجوی ترم 3 روابط عمومی
